备考指导

《思维 方法 文化 规律》清华附中高二语文送课进校

2014年12月22日洲宇教育名师讲师团高中语文教师尹老师亲临现场给清华附中高二学生关于学好语文《思维方法 文化 规律》送课

洲宇教育尹老师:在语文教学一线的主课堂上,勤心钻研,耕耘不辍。基于多年来对《语文课程标准》及高考试题内在结构和学生能力要求的深入研究、认识,以“思维、文化、方法、规律”为主线,以提升学生思维品质与丰富学生文化积淀为着眼,以探求方法规律为路径,以切实提升学生语文素养与引导学生准确形成答案为依归,为求语文教学与备考科学有序,易于操作,少时高效。

对高考备考的难点——文学作品阅读(诗歌、散文、小说鉴赏),有深入的研究;

对语文教学的重点——经典阅读与写作实践,有序列的计划;

2011届,北京市高考文科第二名,出自所任教的班级。

尹龙国教师多年从事高中语文教学,对语文有三个层面的解读即:《语文课程标准》层面、《语文考试大纲》层面、《思维文化方法规律》层面。

在语文学习中最难的是“积累”,同学们日常学习中一定在积累上多下功夫。

    尹老师提出“稳”、“效”二字即从试卷当中以及语文调查当中读出两条线;一是,形象思维能力;二是,逻辑思维能力。通过试卷以及所有和语文有关的东西将这两条线理清楚,那么语文的脉络也就清楚了。对此尹老师谈论思维,其基本的形式概念对比,基本的思维过程是综合分析抽象、形象,具体和概括以及比较分析。

语文强化的是基本功,比如说基本的语言表达,基本的叙述方式,说明、描写、叙述、议论等,在不同的文本中作用是不一样的。

两个难点是文学作品阅读和与作文发展,对于文学作品阅读,最难的是诗歌,和它有同等难度的是散文,那么再有难度的就属于命题当中有情节的材料作文,同学们选题易选偏。

文学作品是有规律的,今天一个半小时的时间,我们讲一点面,在讲点。花纹的纹,对于出版报离不开镜头,难就难再将文学性的语言翻译成基础语言,还有将中文翻译成英文,古文翻译成现在语言,难就难再此,这就是文学作品阅读。文学作品阅读,包括诗歌、小说、散文、人物传记,材料作文的审题立意,任何事物都有一般的道理,将一般道理找到之后,尹老师个人理解时弄清楚三句话:一是,和形象思维有关的确认形象化特征论点;二是,弄清楚谁和谁;三是,谁像谁,借物喻人,托物言志、比喻等等。

高考作文命题的特点,将分成:(1)作文命题检测篇;(2)基本思维能力篇;(3)文章眼界境界篇;(4)语文文字运用篇;(5)文言积累阅读篇;(6)个性备考事件篇;

基本思维能力篇从语文特点来讲包括:(1)思维路径篇;(2)思维方法篇;(3)思维错误篇;(4)自招面试篇;(5)思维素材

从思维路径讲,贯穿我们考试中最重要的是:(1)形象思维篇;(2)逻辑思维篇;(3)创新思维篇

对于“形象思维篇”同学们要记住三句话:即谁是谁、谁和谁、谁像谁,适用于文学作品阅读,包括:(1)形象与散文阅读;(2)形象与诗歌阅读;(3)形象与小说阅读;(4)形象与剧本阅读;

比如说诗歌阅读,要找出:(1)形象与诗歌阅读;(2)形象与诗歌主旨;(3)理解词句类题型;(3)分析筛选类题型;(4)形象与诗歌鉴赏;(5)行、、、、做(师生)。

课堂期间学生不断提出学习语文问题:如

1、 文言文难提高;

2、 作文逻辑性不强

作文问题:

1 、议论文语言;

2 、观点若涵盖方面多是否可行?

3 、材料作文的材料怎么使用?

以上等等问题,名师,都依依做了解答。学生深感受益非潜。

一个半小时的精彩演讲,掌声不断, 结束后学生久久不散,围着老师不断的咨询。感谢洲宇教育名师及时雨一般在即将来临的期末考试前走近学生的身边,亲临指导,帮助广大学子。

 

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